Постоянно хотеть учиться новому - это тимно?

[luchnivik]

Вот такой вопрос.
И если тимно, то какие тимы?

[Navy blue]

Это по завету Ильича

[Радда]

Вот такой вопрос.
И если тимно, то какие тимы?

думаю тимно ,однозначно Драйзер один из таких тимов,даже если его описывают как махрового консерватора ,что отчасти правда ,имею длинный список того , чему хочу успеть обучиться , боюсь , что и тысячи лет не хватит для всего этого ,наблюдая за мамой , которая в семьдесят лет осваивает новые техники рисования и компьютерные премудрости, предположу , что возможно, дюме это тоже свойственно

[blk]

я

[Erika A]

Вот такой вопрос.
И если тимно, то какие тимы?

Смотря по какой системе. Мне, к примеру, удобен формат курсов, где можно учителю задать вопрос. Учиться в программе, где тебе постоянно поступает инфа и ты не можешь задать вопрос, потому что тебе какие-то моменты не понятны и тебе надо додуматься самому, это не моё.
А так, очень люблю учиться. У меня 10 классов школы и 8 лет 2х универов, + разные курсы и кружки.

[Speranza]

Не тимно, может быть свойственно любому человеку, у которого от природы развитая любознательность и тяга к обучению (воспитание и окружение тоже играют большую роль).

[Рипа]

Не считаю ТИМным данную характеристику.
Среди представителей одного ТИМа есть те, кто считает образование и самообразование пустым времяпровождением для лентяев.
Опять книжки читаешь? Шла бы на огород и полола от зари до зари как все нормальные люди.
Ысть та нада будет чего-то.

Не придумывай. Какая-такая система автополива? Тебе деньги девать некуда? Бери лейки и таскай воду. Чего только не придумает, лишь бы не работать.

Мне повезло, что я работала среди тех, кто оптимизировал любой труд. И среди оптимизаторов есть все ТИМы.

ПС: оптимизировать склонны люди, постоянно отслеживающие новое в науке и прикладных областях.
А значит - склонные учиться новому.

[blk]

я вообще не умею и не хочу ничего оптимизировать, но люблю учить что-то новое.

[Erika A]

Могу оптимизировать только под себя, если вижу, что человек, который работал до меня развел в документах бардак. На последней работе пришлось приводить в порядок рабочие адреса поставщиков. Могу в своём понимании оптимизировть отчет, сделать его из сплошного текста, в котором надо вылавливать суть, в таблицу.

[Рипа]

но люблю учить что-то новое.

Вопрос - а как в жизни это новое используешь?
Или вообще никак и вообще ничего?

[blk]

но люблю учить что-то новое.

Вопрос - а как в жизни это новое используешь?
Или вообще никак и вообще ничего?

ну зачем бы я стал учить то, что мне не надо совсем даже в теоретической перспективе. я так не делаю.
пожизни так. работал на одной работе - на ней же учил что-то другое, и потом зарабатывал этим другим))). ну или по ходу дела приходится что-то учить. например, был знакомый, которому надо было помочь с одним делом в итернете. я сначала соглашаюсь, а потом учу, как же это надо делать
но бывают и чисто развлечения конечно. вот прям сегодня научился писать маслом - создал целое полотно развмером 10 х15см краски куппил вчера.

[Рипа]

Ну в оптимизации то же самое - чтобы начать делать что-то новое, надо сначала это изучить.
Ну или в процессе совмещать.

Это одна из областей использования новых знаний.

Про краски - респект.
Мои скетчбук и карандаши пылятся. Пока нет душевных сил.

[blk]

Ну в оптимизации то же самое - чтобы начать делать что-то новое, надо сначала это изучить.
Ну или в процессе совмещать.

ну я не умею даже в том, что знаю. если я что-то выучил, как делать, то я так и буду делать, как выучил. если кто-то подсказал, как лучше - тоже могу запомнить и потом делать. как-то так. ну что еще хотеть от нормативной чл?

[Радда]

нет , я конечно не спорю , не тимное так и не тимное , но мне всегда казалось , что у драйзера ролевая (структурная логика )
и болевая(интуиция возможностей ) функции стремятся к усовершенствованию , а потому стимулируют у человека этого тима накопление информации и ее усвоение, что по простому можно назвать желанием учиться новому, у дюма похожая история

[blk]

я думаю, что он просто у всех по-разному, в плане, разным тимам нужно разное от обучения новому.
например, мне лично не интересно просто накопление информации, вообще. Я бы, начиная со школьной программы, убрал кучу всего, что учить было не нужно и неинтересно. несмотря на то, что оно новое.