Sol_ » Ср ноя 16, 2022 6:27 pm
> состояние функции на данный момент, наполнение
Для этого полезны тесты замеряющие силу в каждой из 4 функций. Не самоописания как в существующих тестах, а силу реальную - навроде тестов IQ. Их надо делать или использовать части существующих. Например, в тестах IQ обычно есть части на логику, математику.
У типологии Юнга есть своя теория развития личности, без Эриксона. Через увеличение присутствия в сознании содержания слабых функций, улучшение навыков в них. Человек в слабых функциях близок уровню ребёнка.
Улучшение работы слабых функций намного проще при взаимодействии с дополняющим по ней, с обучением у него через сознание (передача навыков) и бессознательную подстройку (настрой на отождествление с другим человеком, в виде упражнений в т.ч. - навроде представить как видит мир другой, копирование поведения в виде игры - как актёрская игра, отражение действий друг друга). Это аналог обучения у эксперта в данной области. Ценностная совместимость также улучшает усвоение.
Дополняющих можно набирать среди проходящих курс, прошедших типирование в прошлом и давших согласие на информирование. Продумайте экспериментальный курс с теми для кого найдены дополняющие. Пусть друг другу помогают в области дополнения. Частичное дополнение (полудуалы, миражники) тоже может содействовать, но меньше из-за более сложного общего принятия. С активаторами - мб тоже годно.
Лучше дополняющие пары составлять из разных полов и возраста отличного, ну пусть, до 10 лет.
Как вариант, люди просматривают базу типированых (и давших согласие на информирование), выбирают кого-нибудь для знакомства, те возможно дают согласие на встречу, далее общаются на предварительной встрече и дают или нет согласие на курс в составе дополняющей пары. Сделать их взаимодействие интересным и полезным - ваша задача.
